Présentation sur HN : une app au format Anki/Duolingo utilisant des vidéos YouTube éducatives

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L’avis de GN⁺

• Ce site web propose une plateforme d’apprentissage gamifiée qui s’appuie sur YouTube pour apprendre de manière ludique divers sujets académiques.
• Les utilisateurs peuvent acquérir efficacement des connaissances grâce à des flashcards populaires et des mini-cours, ce qui peut renforcer leur motivation à apprendre.
• Comme la plateforme couvre un large éventail de disciplines, elle offre aux utilisateurs la possibilité de choisir les domaines qui les intéressent et de les explorer en profondeur.

[GN⁺]

Avis Hacker News

• Le premier commentaire sur ce projet exprime sa surprise de voir que les questions générées par l’IA sont réellement pertinentes et peuvent recevoir des réponses claires. Il suggère toutefois d’ajouter une fonctionnalité permettant de distinguer les véritables vidéos éducatives à forte valeur pédagogique des vidéos d’« infotainment éducatif ».

  • Ce projet est impressionnant, et les questions générées par l’IA sont pertinentes et claires. Mais il faudrait ajouter une fonctionnalité capable de distinguer les vidéos à forte valeur éducative des vidéos plus divertissantes.

• Le deuxième commentaire explique qu’il pensait que le projet portait sur l’apprentissage des langues, mais estime finalement qu’il s’agit d’une bonne idée pour aider à retenir des informations en regardant des vidéos.

  • J’ai d’abord cru qu’il s’agissait d’un projet lié à l’apprentissage des langues, mais c’est en fait une bonne idée pour mieux retenir les informations issues de vidéos.

• Le troisième commentaire donne un avis positif sur le projet et mentionne avoir trouvé drôle que la première question porte sur le sponsor de la vidéo.

  • Avis positif sur le projet, avec en prime une expérience amusante : la première question concernait le sponsor de la vidéo.

• Le quatrième commentaire indique que le projet fonctionne aussi bien avec des vidéos musicales et précise qu’il a notamment acquis une nouvelle perception des paroles de Pantera. Il signale toutefois un petit bug empêchant le traitement des URL mobiles.

  • Le projet fonctionne aussi efficacement avec des vidéos musicales, mais il y a un petit bug qui empêche de traiter les URL mobiles.

• Le cinquième commentaire exprime son intérêt pour l’ajout d’une fonctionnalité similaire à Wikipédia, tout en précisant qu’il se concentre récemment davantage sur le développement de sa capacité à compiler rapidement des informations.

  • Intéressé par l’ajout d’une fonctionnalité similaire à Wikipédia, mais davantage concentré en ce moment sur l’amélioration de sa capacité à compiler rapidement des informations.

• Le sixième commentaire dit apprécier l’idée, mais se montre méfiant en voyant de nouveaux comptes publier de faux commentaires.

  • L’idée est bonne, mais la présence de nouveaux comptes publiant de faux commentaires suscite de la méfiance.

• Le septième commentaire explique qu’il voulait depuis longtemps créer ou voir ce type de projet, et trouve le design intuitif et réussi. Il demande aussi s’il est possible de l’auto-héberger pour contourner la limite des vidéos de 30 minutes.

  • Exprime son enthousiasme pour le projet et juge le design intuitif. Demande également s’il existe un moyen de contourner la limite des vidéos de 30 minutes.

• Le huitième commentaire estime que l’utilisation de l’IA comme composant d’une application structurée constitue une meilleure application qu’un simple chatbot.

  • Utiliser l’IA comme élément d’une application structurée est une meilleure application qu’un chatbot.

• Le neuvième commentaire partage une expérience personnelle où il a dû utiliser une API non officielle à cause des limitations de l’API YouTube, et souhaite au projet d’avoir plus de chance.

  • Partage une expérience où les limitations de l’API YouTube l’ont forcé à utiliser une API non officielle, et souhaite au projet une meilleure issue.

• Le dixième commentaire dit adorer le projet et raconte sa surprise en découvrant qu’après avoir soumis une vidéo et répondu aux questions, la section « nouvelles vidéos » affichait en réalité des vidéos pas encore uploadées sur PlatoEdu. Contrairement à ce qu’il attendait, cliquer dessus déclenchait le début de l’upload, ce qui l’a laissé perplexe.

  • Exprime son affection pour le projet et partage sa confusion au sujet de la section « nouvelles vidéos ».