- On se moque souvent de moi parce que j’introduis des « systèmes » dans des activités créatives
- Ex. : méthode optimisée pour les transitions de DJ, analyse des schémas humoristiques chez les comédiens et dans les mèmes, checklist de bonnes pratiques pour les jeux vidéo compétitifs, etc.
- Mais cela repose sur une mauvaise compréhension de ce qu’est la créativité
- La créativité naît de moments d’inspiration qui relient des concepts intériorisés
- L’inspiration n’est possible que si l’on sait déjà écrire ou dessiner
- Un jeu de mots ne peut pas exister si l’auteur ne perçoit pas la ressemblance entre un mot qu’il connaît déjà et un autre mot
- Sans familiarité avec les œuvres existantes, on ne peut même pas être sûr qu’une nouveauté soit vraiment originale
- La créativité émerge chez les personnes qui ont intériorisé les patterns de l’art, parce qu’elles ont tout cela en tête et peuvent donc repérer des liens ou de la nouveauté
- Ainsi, l’autonomie rend la créativité possible, et les systèmes aident à atteindre cette autonomie plus rapidement
Tout commence par l’apprentissage
- J’ai récemment découvert une manière d’apprendre vite
- mémoriser différentes catégories/patterns d’un concept
- voir beaucoup de cas concrets pour les faire correspondre à l’un des patterns appris auparavant
- Cela s’applique aussi en dehors des matières académiques
- Sport : apprendre à reconnaître les faiblesses d’une défense
- Vente : apprendre à reconnaître le « type de conversation » de quelqu’un
- Humour : repérer les occasions classiques de faire de l’humour dans une situation
- Même sur le plan académique, l’ancien curriculum occidental semblait mettre l’accent sur la mémorisation, mais l’école évolue aujourd’hui vers une compréhension qui soutient cette mémorisation
- Dans les cultures d’Asie de l’Est, on met l’accent sur l’entraînement de ces capacités brutes pour développer l’autonomie, comme on le voit avec des services de soutien scolaire populaires tels que Kumon, qui utilisent des tests quotidiens à heure fixe pour développer la rapidité
- Ayant grandi en Californie avec des parents indiens, j’ai connu les deux approches
- Chaque jour, ma mère recopiait à la main des feuilles Kumon, et j’apprenais avec des manuels indiens du même niveau scolaire (bien plus avancés que leurs équivalents américains)
- C’est ainsi que je me suis adapté sans difficulté particulière au système scolaire américain
- Le point clé ici, c’est le rôle de la mémorisation dans l’apprentissage
- On parle souvent de la différence entre la mémorisation et la véritable « compréhension », et en pratique elles sont bien distinctes
- Mémoriser différentes méthodes pour résoudre une intégrale en mathématiques est une chose ; être capable d’utiliser la bonne méthode au bon moment en est une autre
- Mais je soutiens que cette reconnaissance de patterns n’est elle aussi qu’une autre forme de mémorisation, simplement plus inconsciente
- C’est quelque chose qui s’apprend par exposition répétée ; c’est ce que j’essaie de faire après avoir appris des frameworks et des patterns utilisables, puis en essayant de voir un grand nombre de cas variés
- En réalité, ce qui se passe en interne, c’est qu’on construit des heuristiques pour les « mémoriser »
- Une fois les heuristiques intériorisées, elles deviennent de nouveaux principes, et nous pouvons nous concentrer sur des problèmes de plus haut niveau
- Mais même quand des lycéens mémorisent des connaissances sans les comprendre, comme cela arrive souvent, cela crée plus tard une occasion de voir surgir la compréhension
- À l’université, je n’oublierai jamais le choc ressenti lorsqu’en travaillant sur un exercice de démonstration sur les ondes électromagnétiques, j’ai soudainement vu apparaître ce nombre « 3e8 » que j’avais appris mécaniquement comme étant la vitesse de la lumière
Mais cela ne rend-il pas le travail peu créatif, peu intuitif et mécanique ?
- Au contraire, cela réduit l’énergie nécessaire pour les fondamentaux, augmente la créativité et l’intuition, et permet de se concentrer sur des problèmes de plus haut niveau
- Quand un danseur apprend les mouvements de base, il devient capable d’improviser. Il en va de même pour un pianiste qui apprend ses gammes
- Les systèmes ne créent pas directement la créativité, mais ils la rendent possible. Le rôle de la mémorisation est similaire
- Apprendre la théorie musicale permet ensuite de la transgresser d’une manière qui résonne avec les autres
- Pour moi, le meilleur exemple a été l’apprentissage de la vente
- Comme je n’avais pas de charisme intuitif, j’ai dû apprendre un système pour cela
- Par exemple, des techniques tactiques de communication
- Faites une pause de 2 secondes avant de répondre
- N’utilisez pas trop de propositions conditionnelles dans une phrase
- Commencez par la réponse, puis développez (principe de la pyramide de McKinsey)
- Ou encore les questions à poser (
SPIN Selling)
- Question de Situation
- Question de Problem
- Question d’Impact
- Question de Need-payoff
- Au début, les appels étaient maladroits, mais une fois tout cela intériorisé, la créativité devient abondante
- Quand on reconnaît qu’une conversation est naturellement en train de passer d’une question de « problème » à une question d’« impact », il n’est pas nécessaire de revenir en arrière vers une question de « problème » : on avance simplement
- À partir de là, les appels commerciaux (et les interactions humaines en général) deviennent soudain amusants, et la vie s’en trouve améliorée
Ramifications
- En utilisant les étapes ci-dessus, j’ai mis au point un système d’apprentissage qui me permet d’apprendre vite afin d’atteindre des objectifs personnels et professionnels
- Dernièrement, j’ai appris notamment :
- comment vendre
- comment lever des fonds (
fund raising)
- comment devenir quelqu’un de plus spirituel
- Ce qui est moins évident, c’est qu’il existe aussi un système de créativité
- Si la créativité vient de l’autonomie dans plusieurs domaines, alors une manière de devenir plus créatif consiste à acquérir cette autonomie dans de nombreux domaines
- Cela peut se faire à l’intérieur d’un seul domaine, comme la musique. En étudiant et en apprenant en profondeur les patterns du hip-hop et de la country, on peut créer un hit fusion comme Old Town Road de Lil Nas X
- Mais cela peut aussi se faire entre plusieurs domaines, comme on le voit dans la plupart des startups aujourd’hui
- J’ai travaillé chez Skysafe comme reverse engineer en piratage de drones, une entreprise née à l’intersection de l’expertise en sécurité de l’information et en radio
- Dopplio (un service qui personnalise des vidéos créées à l’aide de l’IA) est lui aussi né de ma compréhension de l’exploitation offensive en sécurité de l’information, de la magie et de la vente
- À mesure qu’Internet démocratise l’information et que les opportunités faciles se raréfient, il faut ce type d’expertise multi-domaines pour créer quelque chose de nouveau et de précieux, comme on le voit dans les startups ou la musique
- De nos jours, un « généraliste » ressemble davantage à un « spécialiste répété »
- Donc, si vous voulez être créatif, vous devez apprendre beaucoup de choses en profondeur et apprendre à apprendre vite
- Pour y parvenir, adoptez des systèmes, et libérez-vous des bases afin de pouvoir vous concentrer sur ce qui est nouveau
6 commentaires
Comme le sujet a été évoqué plus haut, moi aussi j’ai fait du Kumon quand j’étais élève. J’en suivais plusieurs matières et je les détestais toutes, mais parmi elles je détestais vraiment les caractères chinois. Au fond, il s’agissait seulement de remplir des pages en retraçant les traits des caractères. À l’époque, j’avais l’impression que c’était exactement les méfaits d’une éducation fondée sur le bachotage, au point de souvent ne pas le faire, et je me souviens aussi m’être énormément fait gronder par mes parents.
Cela dit, aujourd’hui j’ai vraiment beaucoup changé d’avis. D’une manière ou d’une autre, ça m’a énormément aidé (j’ai suivi les cours de coréen ainsi que de japonais/chinois avec beaucoup plus de facilité), et surtout, dans le monde des navigateurs d’aujourd’hui, on a beaucoup moins d’occasions d’être confronté à l’idée même de « maîtriser plusieurs fois un seul et même sujet ». Sur les réseaux sociaux, les vidéos, articles et thèmes que l’on voit aujourd’hui sont toujours différents de ceux que l’on voit demain. Et en réalité, du point de vue d’un débutant, j’ai le sentiment qu’il faut d’abord mémoriser et se perfectionner ; c’est ainsi que le cerveau s’optimise, qu’on finit par voir ce qui est important ou non, et qu’il devient alors possible de réfléchir et de porter son attention sur des choses d’un niveau supérieur.
Je partage donc ce texte, et je pense que l’axe de l’éducation moderne a trop basculé vers une pensée créative (prématurée), et qu’il faudrait revenir un peu en arrière pour retrouver un meilleur équilibre.
Je ne m’attendais pas à voir Kumon ici.
C’est une digression assez éloignée du texte principal, mais…
Aux États-Unis, il y a des centres Kumon dans presque chaque quartier, et les parents d’origine indienne ou chinoise en sont les principaux clients. Dans les zones où la communauté coréenne est nombreuse, on a aussi vu apparaître beaucoup d’académies de soutien scolaire à la coréenne. J’ai même vu des enseignes avec « Hagwon » écrit sur le côté. Quoi qu’il en soit, dans des matières comme les maths, le niveau de l’enseignement public est tellement faible que, pour envoyer ses enfants à l’université, tout le monde finit par les inscrire quelque part, à ce qu’on dit.
Kumon vs académie privée, c'est ça...
Dans un stand-up, il y avait une référence à Kumon, donc je savais seulement en gros qu'ils s'étaient développés à l'étranger, mais merci pour cette explication détaillée.
Avis Hacker News
L’OP et d’autres élargissent la définition de la « mémorisation » à « tout ce qui reste en mémoire »
« Un éclair d’inspiration qui relie des concepts intériorisés »
Expérience d’une personne ayant grandi avec des parents indiens et étudié avec Kumon et des manuels scolaires indiens
Cette personne ne croyait pas à la mémorisation, mais a changé d’avis grâce à la spaced repetition
Alphazero était créatif, mais n’a mémorisé aucun coup isolé
Les catégories ne sont pas les choses classées
La mémorisation a mauvaise réputation, mais mémoriser les concepts fondamentaux est important
La mémorisation est depuis longtemps considérée comme un élément important de l’intelligence
Consommer passivement du contenu de développement personnel sur Internet n’a en réalité pas d’impact sur la vie
« Repetitio est mater studiorum » - la répétition est la mère des études