- Écrire est un processus de pensée qui consiste à poser des questions et à chercher des réponses, et non une simple rédaction de document, mais un acte d’élargissement de la compréhension
- Les textes générés par les LLM font perdre des occasions de penser et d’apprendre, ce qui revient à « faire faire son entraînement par quelqu’un d’autre », autrement dit renoncer à sa propre progression
- Les documents générés automatiquement affaiblissent l’authenticité et la confiance, et donnent l’impression que l’auteur n’a pas réellement réfléchi
- L’essence de l’écriture réside dans le leadership et la construction de la confiance ; dépendre des LLM fait perdre cette opportunité
- Les LLM sont utiles dans un rôle d’assistance pour la recherche, la documentation et la génération d’idées, mais l’écriture elle-même, lorsqu’elle exige réflexion et recul, doit être faite directement par soi-même
Le but de l’écriture et le processus de pensée
- L’écriture est définie comme un processus qui consiste à formuler des questions et à y répondre
- Un PRD répond à la question « que faut-il construire ? », tandis qu’une spécification technique répond à « comment faut-il le construire ? »
- Il arrive aussi qu’elle traite de questions plus fondamentales, comme « qu’essayons-nous réellement d’accomplir ? »
- Au cours de ce processus, on est amené à se demander si l’on pose les bonnes questions
- Avec la diffusion des LLM (grands modèles de langage), les documents, articles et essais générés automatiquement se multiplient
- Mais ces textes sont présentés comme une manière de perdre l’occasion de développer sa pensée et de construire la confiance
- Le but de l’écriture n’est pas simplement d’achever un livrable, mais d’élargir sa compréhension et celle de son entourage
- L’écriture est comparée à un processus consistant à trouver de la structure et du sens dans la confusion
- Par la répétition, elle renforce la capacité de réflexion et d’expression, dans un processus de progression comparable à l’entraînement physique
- Confier l’écriture à un LLM revient à « demander à quelqu’un de s’entraîner à sa place »
- Cela est considéré comme un renoncement à ses propres occasions d’apprentissage et de progression
Construction de la confiance et authenticité
- Les documents rédigés par un LLM présentent un risque d’atteinte à la confiance sociale
- Un texte où l’on sent la patte d’un LLM apparaît comme « un produit qui imite ce que les autres veulent entendre »
- Il donne l’impression que l’auteur n’a pas réellement lutté avec ses idées ni mené sa réflexion
- Ce type de document affaiblit le leadership et la crédibilité
- Alors que l’écriture aurait normalement permis de construire la confiance, c’est au contraire cette occasion qui se perd
- Certains soulignent que « les textes générés par un LLM abîment non seulement le texte lui-même, mais aussi l’authenticité de la réflexion qui le sous-tend »
- Si les phrases ont été générées automatiquement, cela suscite le doute : et si les idées elles aussi avaient été générées automatiquement ?
Comment utiliser les LLM dans le processus d’écriture
- Les LLM sont utiles pour des tâches d’assistance comme la recherche, la relecture, la consignation d’informations et la transcription de texte
- Mais cela doit être distingué de l’acte d’écrire lui-même, qui exige pensée et réflexion
- Les LLM peuvent être efficaces à l’étape de génération d’idées
- Même si seules quelques idées parmi beaucoup se révèlent utiles, cela ne constitue pas une perte
- L’utilisateur peut ne retenir que les résultats utiles et écarter le reste
- Ces outils contribuent à améliorer l’efficacité de la livraison logicielle
- Mais pour les exploiter correctement, il faut aussi élever la profondeur de pensée et le niveau de réflexion
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