Au Nigeria, le maintien des filles à l’école a fait chuter fortement les mariages précoces
(nature.com)- Pathways to Choice a fourni pendant deux ans un soutien multidimensionnel à des filles non mariées de 12 à 17 ans, non scolarisées, dans le nord du Nigeria, réduisant de 80 % leur probabilité de se marier
- Le taux de mariage était de 86 % chez les filles du groupe témoin, contre 21 % dans le groupe d’intervention, et la fréquentation scolaire a augmenté de 70 points de pourcentage
- Le programme combine participation communautaire, enseignement de rattrapage, soutien social, aide en nature et encouragement à rejoindre l’école ou une formation professionnelle, réduisant à la fois les barrières de coût et les barrières sociales
- L’évaluation de l’effet a été menée entre 2018 et 2020 dans 18 communautés de Kaduna, Kano et Borno, au moyen d’un essai contrôlé randomisé, avec 1 056 répondantes pour l’état matrimonial final
- L’inscription scolaire des frères et sœurs plus jeunes des participantes a aussi augmenté, de 87 % pour les petites sœurs et de 41 % pour les petits frères, et un bénéfice net de 1 627 dollars par tranche de 1 000 dollars investis ainsi qu’un ratio bénéfices-coûts de 2,41 ont été calculés
Principaux enseignements pour l’action publique
- Les programmes multidimensionnels peuvent générer des bénéfices nets positifs même si leurs coûts initiaux sont élevés
- Avec un programme adapté et une bonne mise en œuvre, il est possible de retarder l’âge du mariage des filles
- Il est possible de créer des opportunités pour que les filles aillent à l’école, même lorsque cela va à l’encontre des comportements suivis par la majorité de la communauté, mais cela a davantage de chances de fonctionner si l’on réduit à la fois les barrières de coût et les barrières sociales
- L’éducation des filles apporte de multiples bénéfices non seulement aux filles elles-mêmes, mais aussi à leur famille et à leur communauté
Le problème de politique publique
- Dans le monde, environ 650 millions de femmes et de filles actuellement en vie se sont mariées pour la première fois avant l’âge de 18 ans
- Un rapport de 2021 estimait que près de 80 % des filles du nord du Nigeria se mariaient avant 18 ans
- Le mariage précoce a des effets négatifs sur de nombreux aspects de l’avenir des filles, en particulier lorsque les parents, tuteurs ou d’autres parties décident du mariage sans leur implication
- Effets négatifs sur l’autonomie, la santé, l’éducation et le niveau de revenu
- Hausse du risque de subir des violences
- Mettre fin à la pratique du mariage précoce pourrait réduire de 75 % la proportion de filles ayant un enfant avant 18 ans, et pourrait aussi accroître les revenus et la productivité des femmes, générant des gains importants pour l’économie nationale
- Par exemple, au Nigeria en 2015, cela aurait pu représenter 7,6 milliards de dollars de revenus supplémentaires
- Dans de nombreux contextes, si les filles se marient jeunes, c’est parce qu’il existe peu d’alternatives viables
- En raison de contraintes structurelles, le mariage peut apparaître comme la meilleure option disponible
- Les contraintes de ressources, les attitudes et les normes qui rendent possible le mariage précoce sont multiples et imbriquées, mais les interventions pour y répondre restent souvent étroitement ciblées
- Les interventions multidimensionnelles peuvent exploiter de façon stratégique la complémentarité de plusieurs composantes de programme pour obtenir des résultats là où d’autres approches ont échoué
Principaux résultats
- Le programme Pathways to Choice a réduit de 80 % la probabilité que des filles du nord du Nigeria soient mariées deux ans après avoir reçu une intervention les encourageant à rejoindre l’école ou d’autres formations
- Le taux de mariage était de 86 % chez les filles du groupe témoin n’ayant pas eu accès au programme, contre 21 % chez les filles du groupe d’intervention
- Pathways to Choice a augmenté la fréquentation scolaire des filles de 70 points de pourcentage
- L’accès au soutien social, la perception de soi et la capacité à défendre ses propres intérêts se sont aussi améliorés
- Les frères et sœurs plus jeunes des participantes avaient eux aussi davantage de chances d’être inscrits à l’école
- +87 % pour les petites sœurs
- +41 % pour les petits frères
- Le programme génère un bénéfice net de 1 627 dollars pour 1 000 dollars investis
- Sur la base des estimations des bénéfices sur l’ensemble de la vie des participantes, le ratio bénéfices-coûts de l’intervention est calculé à 2,41
- L’article de référence est Cohen, I., Abubakar, M. & Perlman, D. A big-push community intervention reduced rates of child marriage by 80%. Nature
Conception de l’étude
- Pathways to Choice est une intervention communautaire multidimensionnelle menée par le Centre for Girls Education à Abuja, au Nigeria
- Pendant deux ans, le programme a traité simultanément plusieurs contraintes qui freinent l’éducation des filles
- participation communautaire
- enseignement de rattrapage
- soutien social
- aide en nature
- encouragement à rejoindre l’école ou une formation professionnelle
- Pour évaluer son effet, un essai contrôlé randomisé a été mené de 2018 à 2020 dans 18 communautés des États de Kaduna, Kano et Borno, dans le nord du Nigeria
- La population étudiée comptait 1 181 filles de 12 à 17 ans qui n’étaient pas scolarisées et n’étaient pas mariées au début de l’étude
- Après l’enquête de référence, les 18 communautés ont été réparties en 9 paires, puis dans chaque paire une communauté a reçu l’intervention
- Deux ans plus tard, une enquête de suivi a été réalisée auprès des mêmes participantes
- Les résultats comparent les performances des filles des communautés ayant reçu l’intervention à celles des filles des communautés ne l’ayant pas reçue
- 1 056 filles ont répondu à la question finale sur leur situation matrimoniale
- 537 dans le groupe témoin
- 519 dans le groupe d’intervention
Interprétation et limites
- Les résultats ne portent que sur une période courte
- Des données de long terme sur la vie des participantes sont nécessaires pour comprendre l’effet global du programme
- Le contexte est important
- Les bénéfices de cette intervention devraient être plus élevés dans les environnements où l’éducation constitue une alternative socialement acceptable au mariage précoce et où l’école ne répond pas encore pleinement aux besoins des filles
- Les effets peuvent être plus limités dans les environnements où une éducation de haute qualité est déjà disponible, ou dans ceux où l’éducation n’est pas considérée comme une alternative appropriée
Conflits d’intérêts
- I.C. déclare ne pas avoir de conflit d’intérêts concurrent
- M.A. est employé du Centre for Girls Education
- D.P. a travaillé comme consultant pour le Centre for Girls Education et en a été le premier directeur jusqu’en 2016
1 commentaires
Commentaires sur Hacker News
En dirigeant une entreprise qui a mené plus de 200 études similaires pour diverses ONG et organisations internationales, j’ai constaté que, du point de vue des effets économiques à long terme, deux types d’interventions se démarquaient généralement le plus : les projets d’infrastructure comme les routes, et les programmes d’égalité des sexes qui font progresser les droits des femmes
Une route goudronnée reste en place même quand le financement s’arrête, et continue d’avoir un effet positif sur la communauté pendant des décennies. Les enfants peuvent aller à l’école du village voisin, les gens peuvent aller vendre leurs produits au marché, et utiliser des vélos ou des véhicules
Quand on améliore, avec les collectivités locales, les attitudes envers les filles et les femmes, davantage de personnes peuvent contribuer, les produits et services se diversifient, et la production économique locale augmente souvent fortement. Une fois les attitudes ou les barrières structurelles levées, il est rare qu’elles reviennent, donc l’effet est durable
À l’inverse, les projets d’éducation ou d’assainissement ont souvent des résultats irréguliers : quand le financement s’arrête, il ne reste parfois que des toilettes hors service ou des bâtiments scolaires vides
Dans certaines régions, construire des routes a fait baisser la violence
Ils construisaient pour un village une source d’eau propre, un petit barrage ou un puits, puis un village voisin rival venait parfois le détruire la nuit par jalousie. C’était il y a plusieurs décennies
Et si c’était en fait l’une des formes d’aide les plus efficaces ?
J’aimerais savoir concrètement comment on obtient ce changement d’attitude
Ce dont l’Afrique a besoin, c’est d’investissements continus. Cela fera partir des gens des villages, mais les investisseurs occidentaux et les gouvernements raisonnent autant que possible à très court terme
En lisant cet article, j’ai l’impression qu’on présente une corrélation étrange
Le point central semble être moins l’école elle-même que le système de soutien et l’espace sûr que ce programme a fourni aux filles
On dirait un programme conçu pour agir sur les raisons mêmes qui les empêchaient de rester à l’école. Bien sûr, c’est positif, mais dire simplement qu’« elles sont restées à l’école » donne l’impression de simplifier à l’excès ce qui a réellement été fait ici
La différence importante, c’est qu’on ne sait pas encore si les mêmes chiffres se maintiendraient si le programme disparaissait. Est-ce que je comprends mal quelque chose ?
Ce n’est pas seulement parce qu’elles sont occupées. L’école fournit intrinsèquement un soutien social entre femmes, et l’éducation renforce la capacité d’autonomie
Pour une jeune fille qui ne connaît pas du tout le monde, être auprès de personnes qui en savent davantage devient un lieu sûr. À l’inverse, si elle sait fonctionner dans le monde comme les garçons et les hommes, ou au moins si elle peut se projeter dans cet avenir, le cercle de la peur et de la dépendance cesse de se figer
Ex. : How Much Education Is Needed to Delay Women's Age at Marriage and First Pregnancy?
https://www.frontiersin.org/journals/public-health/articles/...
The power of education to end child marriage - UNICEF DATA
https://data.unicef.org/resources/child-marriage-and-educati...
Fondamentalement, si elles ne sont pas absorbées par quelque chose ou si leurs perspectives d’emploi après l’éducation sont faibles, il y a une pression vers le mariage précoce
Si je demande si la température d’une maison est vivable, répondre « le thermomètre indique 20 degrés » suffit. Le fait de ne pas ajouter « nous avons acheté et installé une pompe à chaleur avec un système de conduits, nous avons diffusé l’air chauffé dans toute la maison pour maintenir une température habitable, nous avons vérifié que l’alimentation était branchée et nous l’avons laissée en marche » ne veut pas dire qu’on n’a pas expliqué l’essentiel
Sinon, il y a souvent des raisons économiques. Traditionnellement, on attend des garçons qu’ils subviennent aux besoins de la famille, donc on les envoie à l’école, tandis que les filles sont destinées à être mariées. Bien sûr, cela change dans beaucoup d’endroits, mais c’est généralement l’arrière-plan historique
On peut dire « en quoi est-ce important ? », mais si on en tire la mauvaise leçon, on va dépenser des millions de dollars à construire des bâtiments scolaires et à envoyer des enseignants. L’effet attendu ne viendra peut-être pas, et la vie qu’on voulait améliorer ne s’améliorera peut-être pas non plus
Je me demande si tout le monde improvise à partir du titre, du sous-titre et de la première phrase, si l’article complet est en accès libre, ou si quelqu’un a lu le policy brief plus concret lié à cette étude [0]
Bien sûr, je ne dis pas qu’il ne vaut pas la peine d’en discuter sans les deux documents ci-dessous, mais changer l’URL pourrait aider. Le brief contient aussi une liste de références gratuites à consulter
[0]: https://www.nature.com/articles/d41586-026-00720-8
[0a] (PDF): https://www.nature.com/articles/d41586-026-00720-8.pdf
Ce type de données a déjà été mis en évidence par feu Hans Rosling et sa fondation Gapminder¹. Il a aussi donné une conférence TED² sur un sujet voisin, et je le trouvais excellent orateur
¹ https://www.gapminder.org/
² https://www.youtube.com/watch?v=hVimVzgtD6w
Je pense que lorsque les filles et les femmes reçoivent une éducation, le taux de natalité baisse aussi
J’aimerais qu’une telle éducation s’accompagne de nombreux programmes de soutien à l’enfance et de crédits d’impôt. À mon avis, un taux de natalité stable et des filles éduquées peuvent aller de pair partout dans le monde
Les pays nordiques ont essayé de nombreuses approches, mais leur natalité reste très basse. On a l’impression qu’au final les bénéfices de l’éducation des femmes, de la baisse de la mortalité infantile et de l’accès à la contraception sont indissociablement liés à une faible natalité
J’aimerais qu’il y ait une solution. En tant que femme instruite, pourquoi devrais-je passer du temps à développer des compétences monnayables, puis ne pas pouvoir progresser dans ma carrière parce que j’élève plus de 2,3 enfants ? La plupart des études montrent que les programmes de soutien à l’enfance tendent surtout à aider des personnes qui prévoyaient déjà d’avoir des enfants
En tant que future première fois mère, j’aimerais qu’il y ait davantage d’aide aux États-Unis, mais j’ai du mal à imaginer qu’un versement public de 2 000 dollars, voire 20 000 dollars, me fasse accepter une responsabilité supplémentaire à vie
Jusqu’à une période très récente, surtout en Afrique, d’énormes efforts ont été consacrés à faire baisser la natalité afin d’éviter des situations malthusiennes locales, marquées par une forte mortalité infantile et des famines intermittentes
Les garçons et les hommes doivent comprendre quelles responsabilités leur incombent lorsqu’ils choisissent d’avoir des enfants, et connaître aussi les effets de la grossesse et de l’accouchement sur le corps des femmes
Si les gouvernements investissent dans la planification familiale, le soutien aux familles, et surtout la garde d’enfants pour permettre aux parents de travailler et de subvenir aux besoins du foyer, la société tout entière en profite
Une population instruite et en bonne santé, de la petite enfance jusqu’au grand âge, profite à tout le monde
Autrement dit, un pays où le niveau d’éducation ou l’indice de développement humain est très élevé, tout en conservant une natalité élevée. On a déjà discuté sur Hacker News du fait que plus un pays se développe, plus sa natalité baisse
Des solutions comme le logement abordable, davantage de temps libre ou la garde d’enfants peuvent aider dans certaines situations, mais, de manière générale, elles ne semblent pas faire fortement remonter la natalité
Les pays développés tiennent aujourd’hui grâce à l’immigration, mais si le reste du monde se développe aussi, ce n’est pas une solution durable
Les humains sont si nombreux que même un niveau de 1,0 — c’est-à-dire une division par deux de la population à chaque génération — mettrait encore un certain temps avant de devenir un problème urgent
Pour empêcher le déclin démographique, faudrait-il réduire l’éducation des femmes ? Certains chrétiens fondamentalistes[1], certaines branches de l’islam[2] et beaucoup de Haredim[3] défendent cette position
À l’époque où l’on craignait la surpopulation, cela passait pour une idée absurde, mais elle est aujourd’hui prise plus au sérieux
[1] https://www.nytimes.com/2019/03/18/technology/replacement-th...
[2] https://tolonews.com/node/198993
[3] https://forward.com/life/326299/putting-academic-study-for-o...
Il existe aussi beaucoup de preuves qu’avoir accès à des emplois en usine dans les pays en développement est très bénéfique pour les jeunes femmes. Ce n’est pas vrai qu’en Afrique, mais aussi en Inde et au Pakistan
Une jeune femme qui obtient un travail en dehors d’une famille pauvre a bien moins de chances d’être forcée à se marier jeune
En Asie du Sud, même si les membres de la famille ne sont pas satisfaits à 100 % de leur vie, il existe d’immenses avantages à venir d’une famille stable
Je ne dis pas pour autant qu’il faut s’opposer à ce progrès, mais on ne peut pas introduire ce type d’énorme transformation sociale sur des traditions vieilles de milliers d’années en s’attendant à ce que l’ordre social du pays reste intact
Cette étude a un gros problème. Quand on regarde le coût de l’éducation au Nigeria, l’école primaire et le collège sont officiellement gratuits dans les écoles publiques, mais des coûts cachés comme les frais de développement ou les cotisations d’associations de parents sont courants
Les Federal Technical Colleges n’ont pas de frais de scolarité, et l’État prend en charge les uniformes et les livres
Le lycée et l’enseignement supérieur ne sont généralement pas gratuits. Les établissements publics des États sont moins chers que les privés, mais restent payants, et les universités fédérales facturent elles aussi d’importants « frais d’acceptation » ou frais d’équipement
Les écarts régionaux sont également importants. Les politiques de gratuité varient fortement d’un État à l’autre
Autrement dit, la durée pendant laquelle une fille reste à l’école est directement liée à l’argent dont dispose sa famille
L’idée selon laquelle « des interventions qui s’attaquent simultanément, sous plusieurs angles, à des problèmes sociaux complexes et profondément enracinés peuvent être bien plus efficaces que des alternatives plus petites et moins coûteuses » est globalement juste. Excellent
À l’échelle mondiale, deux facteurs modernes font baisser la fécondité des femmes : davantage d’éducation et une moindre ferveur religieuse