La Suède introduit davantage de livres et d’exercices d’écriture manuscrite à l’école (2023)

• Changement dans l’éducation en Suède

  • La Suède revient récemment à des méthodes d’apprentissage plus traditionnelles à l’école. Cette évolution répond aux critiques selon lesquelles l’enseignement numérisé a entraîné une baisse des compétences fondamentales.
  • La ministre suédoise de l’Éducation, Lotta Edholm, a souligné que les élèves avaient besoin de davantage de manuels scolaires et a annoncé son intention de mettre fin à l’usage des appareils numériques en maternelle.

• Évaluation internationale des compétences en lecture

  • Les scores de lecture des élèves suédois de CM1 ont baissé entre 2016 et 2021. Ils restent toutefois au-dessus de la moyenne européenne.
  • Singapour a amélioré ses résultats en lecture sur la même période, tandis que le Royaume-Uni n’a enregistré qu’un léger recul.

• Impact des outils d’apprentissage numériques

  • L’institut Karolinska de Suède affirme qu’il existe des preuves scientifiques montrant que les outils numériques perturbent l’apprentissage des élèves.
  • L’UNESCO appelle à un usage approprié des technologies dans l’éducation et avertit qu’elles ne doivent pas remplacer l’enseignement en présentiel dirigé par les enseignants.

• Avis des élèves et des enseignants

  • Un élève d’une école primaire de Stockholm dit préférer écrire sur papier.
  • Une enseignante explique qu’elle n’utilise des tablettes qu’en cours de mathématiques et insiste sur le fait que les élèves doivent suffisamment pratiquer l’écriture manuscrite.

• Éducation numérique en Europe et aux États-Unis

  • La Pologne a lancé un programme fournissant des ordinateurs portables subventionnés par l’État aux élèves de CM1.
  • Les États-Unis ont fourni des ordinateurs portables aux élèves pendant la pandémie de Covid-19, mais utilisent à la fois des supports imprimés et des manuels numériques en raison de la fracture numérique.

• Numérisation en Allemagne

  • La numérisation de l’éducation avance lentement en Allemagne, et les programmes scolaires diffèrent selon les Länder.
  • Certains parents craignent que leurs enfants ne puissent pas rivaliser avec des élèves étrangers mieux formés sur le plan technologique.

• Investissements de la Suède dans l’éducation

  • Le gouvernement suédois prévoit d’investir cette année 685 millions de couronnes pour acheter des livres pour les écoles.
  • En 2024 et 2025, il prévoit d’ajouter 500 millions de couronnes par an.

• Avis sur les critiques de la technologie

  • Certains experts soulignent que les critiques envers la technologie sont populaires chez les responsables politiques conservateurs.
  • Étant donné l’absence de preuves claires que la technologie améliore l’apprentissage, la position du gouvernement suédois est jugée fondée.

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L’expérience de lecture en elle-même est vraiment très agréable avec un livre papier, mais cela implique aussi d’avoir de la place pour le ranger et de devoir le transporter...
À l’école, on n’a pas besoin de dizaines de livres, donc je pense que le papier est préférable.

En revanche, l’expérience d’écriture n’est pas si agréable. Il n’est pas facile non plus d’écrire de façon propre et bien organisée.
Quand j’apprends quelque chose de nouveau ou que je cherche des idées, j’ai tendance à griffonner au stylo sur du papier, puis à revoir cela plus tard pour l’organiser au format numérique.

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Avis sur Hacker News

• Il y a quelques années, je suis passé entièrement au numérique et j’ai remplacé la plupart de mes livres imprimés par des ebooks. Je conserve toute ma bibliothèque dans Calibre et Kindle. Je peux télécharger les surlignages et les organiser en notes dans Obsidian. Récemment, j’ai recommencé à acheter des livres papier, car le fait de tenir un livre physique me manquait. Il y a des émotions et des souvenirs qu’on ne retrouve pas avec les livres numériques. Le numérique n’est qu’un complément au livre physique.

• Je ne pense pas que donner des ordinateurs portables ou des Chromebook aux enfants soit efficace. Ils n’arrivent pas à se concentrer et se laissent facilement distraire par les e-mails, les discussions de groupe, etc. En revanche, le fait de ne pas avoir à transporter des cartables lourds est un point positif. Une simple liseuse pourrait être un bon compromis.

• Ma fille, en CP, utilise un Dell 2-in-1 à l’école. En maternelle, elle utilisait un iPad. Je ne pense pas que cela ait été d’une grande aide sur le plan éducatif. Je pense qu’il vaudrait mieux suivre le modèle des années 80-90, avec une salle informatique utilisée une ou deux fois par semaine sur des appareils non connectés à Internet.

• J’ai un doute sur l’article. Il affirme avoir été publié en 2025, mais parle des années 2022-2025 au futur. Il dit que la Suède investira 104 millions d’euros pour réintroduire les livres dans les salles de classe entre 2022 et 2025.

• Je pense que fabriquer des choses physiques dans un monde numérique est un hack de vie essentiel. J’essaie d’augmenter les expériences physiques dans mon quotidien en utilisant un clavier mécanique, en apprenant les raccourcis clavier, en utilisant des boutons physiques, etc. Cela coûte plus cher et prend plus de place, mais je trouve positif tout ce qui peut être déchargé sur la partie « spatiale » du cerveau.

• L’enfant suédois d’un ami, en CE1, n’aime pas les ordinateurs de l’école. Ce qui est installé dessus est ennuyeux et trop facile. Il n’y a plus de bibliothécaire à l’école. J’ai l’impression qu’il a été supprimé lors du passage au numérique pour réduire les coûts.

• J’ai développé SmartPaperApp pour soutenir l’intégration papier-numérique. L’application est utilisée dans l’État du Rajasthan, en Inde, pour évaluer 5 millions d’élèves chaque année. Personnellement, je suis mécontent de l’utilisation d’un LMS numérique dans l’école de mon fils. Le numérique rend difficile ce que les livres font naturellement.

• J’ai découvert la bibliothèque. Elle offre divers services en plus des livres. Il y a beaucoup de livres qu’il n’est pas nécessaire de conserver après lecture, et aller à la bibliothèque ressemble à un voyage de découverte. On peut aussi y lire gratuitement des bandes dessinées.

• Je pense que le livre est le meilleur support pour apprendre, mais je crains que certains pays, en passant au numérique, ne ratent quelque chose d’important. Il y a aussi des choses plus faciles à apprendre via un ordinateur ou un écran. Par exemple, utiliser des simulations pour apprendre la physique peut être préférable à un livre. J’attends avec intérêt l’enseignement des mathématiques avec des applications comme DragonBox.

• Je salue la réaction de la Suède face aux recherches.