Le manque de jeu est une cause majeure de la crise de santé mentale chez les adolescents
(substack.com/jonathanhaidt)- Les enfants doivent grandir dans le monde réel grâce au jeu libre et à l’autonomie, mais la diminution des occasions de jouer et d’explorer hors de la surveillance des adultes a coïncidé avec une dégradation de leur santé mentale
- Aux États-Unis, depuis plus de 50 ans, la liberté de circuler avec ses pairs, d’utiliser les espaces publics et d’apprendre l’autocontrôle par un emploi à temps partiel n’a cessé de reculer
- Sur la même période, les indicateurs d’anxiété, de dépression et de suicide chez les jeunes se sont dégradés, et la prévalence du trouble dépressif majeur et du trouble anxieux généralisé aurait augmenté d’environ 5 à 8 fois dans la seconde moitié du XXe siècle
- Le jeu et les activités indépendantes sont liés au locus de contrôle interne, aux fonctions exécutives, à la régulation émotionnelle, aux compétences sociales et à l’autorégulation ; les activités dirigées par des adultes ne correspondent pas à ce que les enfants appellent du jeu
- La prévention ne doit pas seulement se concentrer sur les médicaments et la thérapie, mais sur un changement social qui rende aux enfants une enfance normale et augmente le jeu libre et l’indépendance
Surprotégés dans le monde réel, insuffisamment protégés en ligne
- Le constat central est que les enfants ont grandement besoin de jeu libre et d’autonomie dans le monde réel, mais qu’ils y sont surprotégés, tandis qu’en ligne ils ne sont pas suffisamment protégés contre des expériences difficiles à gérer à leur stade de développement
- La conférence TED de Peter Gray en 2014 traite des origines évolutives du jeu et du fait qu’il est essentiel chez les jeunes mammifères
- Elle souligne qu’à partir des années 1970, les enfants ont été systématiquement privés de jeu libre, et que, sur la même période, la santé mentale des adolescents s’est fortement dégradée
- Cette relation est une corrélation, et non une preuve de causalité, mais les expériences animales étayent l’interprétation selon laquelle la privation de jeu provoque de l’anxiété et freine le développement social
- Peter Gray, David Lancy et David Bjorklund synthétisent les preuves sur la baisse des activités indépendantes et le déclin du bien-être mental des enfants dans l’article du Journal of Pediatrics Decline in Independent Activity as a Cause of Decline in Children’s Mental Well-being: Summary of the Evidence
- Jon Haidt et Peter Gray divergent sur la question de savoir si les smartphones et les réseaux sociaux sont une cause majeure de la crise de santé mentale des adolescents, mais tous deux conviennent que la privation de jeu en est un facteur important
La baisse de l’indépendance des enfants au cours du dernier demi-siècle
- Aux États-Unis, depuis plus de 50 ans, la liberté des enfants de jouer ou d’agir sans la surveillance et le contrôle directs des adultes a continuellement et fortement diminué
- Cette liberté réduite inclut le fait de jouer avec ses pairs sans adulte, de se déplacer, d’explorer et d’utiliser les espaces publics
- La liberté d’avoir un emploi à temps partiel permettant de démontrer une maîtrise de soi responsable a également diminué
- Trois tendances sont avancées pour expliquer ce changement
- La montée d’une peur sociale selon laquelle les enfants seraient en danger s’ils ne sont pas constamment protégés
- L’augmentation du temps consacré à l’école et aux devoirs à la maison
- La progression de l’idée sociale selon laquelle il vaut mieux consacrer le temps hors école à des activités dirigées par des adultes, comme les sports organisés et les cours
Des indicateurs de santé mentale des enfants et adolescents en dégradation
- Au cours des mêmes décennies, les taux d’anxiété, de dépression et de suicide chez les jeunes ont fortement augmenté
- D’après des données issues de questionnaires cliniques standard administrés pendant des décennies à des enfants d’âge scolaire, la prévalence des états aujourd’hui appelés trouble dépressif majeur et trouble anxieux généralisé aurait augmenté d’environ 5 à 8 fois dans la seconde moitié du XXe siècle
- D’autres indicateurs montrent que la hausse s’est poursuivie au cours des deux premières décennies du XXIe siècle
- Selon les données du CDC, le taux de suicide des enfants de moins de 15 ans a été multiplié par 3,5 entre 1950 et 2005, puis encore par 2,4 entre 2005 et 2020
- En 2019, le suicide était la deuxième cause de décès chez les enfants de 10 à 15 ans, après les blessures non intentionnelles
- Dans l’enquête Youth Risk Behavior Surveillance System de 2019, les réponses des lycéens américains concernant l’année précédente étaient les suivantes
- 18,8 % avaient sérieusement envisagé une tentative de suicide
- 15,7 % avaient élaboré un plan de suicide
- 8,9 % avaient tenté de se suicider au moins une fois
- 2,5 % avaient fait une tentative de suicide nécessitant des soins médicaux
- L’American Academy of Pediatrics, l’American Academy of Child and Adolescent Psychiatry et la Children’s Hospital Association ont publié en 2021 une déclaration commune appelant l’administration Biden à déclarer la santé mentale des enfants et adolescents urgence nationale
Comment la perte de liberté fragilise la santé mentale
- Le jeu et les activités indépendantes sont directement liés au bonheur immédiat des enfants
- Lorsqu’on demande aux enfants de dessiner ou de décrire des activités qui les rendent heureux, ils dessinent ou décrivent des scènes de jeu
- Des études montrent que lorsque l’école autorise davantage de jeu, par exemple en allongeant légèrement les récréations, les enfants deviennent plus heureux
- Les enfants considèrent comme jeu les activités qu’ils initient et contrôlent eux-mêmes
- Si un adulte les dirige, ce n’est pas du jeu à leurs yeux
- Le plaisir du jeu est le plaisir de la liberté hors du contrôle adulte
- Les taux d’effondrement émotionnel et de suicide chez les enfants d’âge scolaire diminuent nettement l’été, lorsque les écoles sont fermées, puis augmentent à la rentrée
- En été, les occasions d’activités indépendantes sont au moins en partie plus nombreuses que pendant l’année scolaire
- Des données indiquent que les adolescents qui occupent un emploi à temps partiel sont plus heureux que ceux qui ne travaillent pas, ce qui est lié au sentiment d’indépendance et de confiance en soi que procure le travail
Effets à long terme : sentiment de contrôle, fonctions exécutives, sociabilité
- Le jeu et les activités indépendantes façonnent non seulement le bien-être mental présent, mais aussi les capacités et attitudes qui soutiennent le bien-être futur
- Les personnes dotées d’un fort locus de contrôle interne estiment pouvoir résoudre leurs propres problèmes et diriger leur vie, et sont moins susceptibles de souffrir d’anxiété et de dépression
- Pour développer un locus de contrôle interne, il faut avoir réellement fait l’expérience du contrôle ; il est difficile d’y parvenir dans des situations de surveillance et de contrôle permanents
- Le temps pendant lequel les enfants organisent eux-mêmes leurs activités présente une corrélation positive avec des caractéristiques psychologiques prédictives de la santé mentale future
- Scores aux tests de fonctions exécutives
- Indicateurs de régulation émotionnelle et de compétences sociales
- Scores de mesure de l’autorégulation deux ans plus tard
- Dans deux études rétrospectives menées auprès d’adultes, les personnes qui se souvenaient d’avoir davantage joué de manière indépendante dans l’enfance étaient plus heureuses et réussissaient mieux à l’âge adulte selon plusieurs indicateurs
- Une étude menée auprès d’étudiants a montré que ceux ayant des parents surcontrôlants présentaient un état psychologique moins bon que ceux dont les parents étaient moins contrôlants
Le jeu comme voie de satisfaction de trois besoins psychologiques fondamentaux
- La santé mentale dépend de la capacité à satisfaire trois besoins psychologiques fondamentaux : autonomie, compétence et relation aux autres
- L’autonomie consiste à ressentir la liberté de choisir sa propre voie
- La compétence consiste à sentir que l’on possède les aptitudes suffisantes pour poursuivre la voie choisie
- La relation aux autres consiste à bénéficier du soutien d’amis et de pairs, y compris sur le plan émotionnel
- Les enfants satisfont ces besoins par le jeu et les activités fondées sur le choix et le contrôle de soi
- Le jeu et les activités autodirigées sont, par définition, autonomes
- Ces activités permettent aux enfants de développer des compétences dans des domaines qui comptent pour eux et qui les préparent à l’âge adulte
- Ces activités sont un moyen essentiel pour les enfants de se faire des amis
- Priver les enfants de jeu et d’activités indépendantes supprime aussi les expériences dont ils ont besoin pour grandir avec la confiance et les capacités nécessaires pour gérer leur propre vie
Pistes d’action : la prévention avant le traitement
- Se concentrer uniquement sur les médicaments et la thérapie conduit facilement à une approche selon laquelle les enfants auraient un problème à réparer
- La prévention implique de rendre aux enfants une enfance normale
- Les enfants sont faits pour jouer, explorer et devenir de plus en plus indépendants en grandissant
- En l’absence de cette indépendance, les enfants finissent par sentir que quelque chose ne va vraiment pas
- Dans l’environnement surprotecteur actuel, il faut trouver des moyens d’augmenter le jeu des enfants, mais aussi changer les conditions sociales plus larges qui restreignent leur vie
- LetGrow.org fournit des ressources aux parents, aux écoles et aux législateurs des États, et soutient les actions visant à accroître le jeu libre et l’autonomie des enfants
1 commentaires
Avis de Hacker News
J’ai eu une révélation il y a quelques années quand mon père a dit, à propos des enfants, que « les enfants ne jouent pas, ils testent le monde »
Il voulait dire qu’ils apprennent la gravité et la friction, les actions et les réactions, les réactions des amis et des inconnus, l’usage du langage dans les jeux d’imagination, la façon d’exprimer de nouvelles idées en sécurité, ce qu’ils aiment et n’aiment pas
Les enfants ne jouent pas, ils grandissent, et je pense que c’est globalement vrai aussi pour les ados. En jouant à WoW, j’ai beaucoup appris sur le travail d’équipe, la sociabilité, la façon de vivre avec des gens qu’on n’aime pas, la gratification différée et la planification, le tout dans un environnement à faible risque
Cela ne peut pas être transmis par des cours particuliers ou en classe ; cela n’arrive que si les adultes laissent les enfants découvrir par eux-mêmes, par essais et erreurs
Les parents veulent généralement que leurs enfants souffrent moins qu’eux-mêmes, alors ils refroidissent les aliments trop chauds, établissent des règles pour empêcher de jeter les jouets dans les escaliers, et expliquent X/Y/Z
Cela ne veut pas dire que les explications et les règles sont inutiles, mais c’est clairement une méthode inférieure à l’apprentissage par l’expérience. Le jeu non structuré est l’endroit où les enfants acquièrent ce type d’expérience dans un environnement à faible risque
Le jeu a une grande valeur, mais dès que les parents interviennent pour aider à atteindre cet objectif, celui-ci disparaît
À l’adolescence, avec la vieille voiture d’occasion que j’avais achetée pour la première fois, je roulais pendant des heures sur des petites routes de campagne, sans carte ni téléphone, pour voir si je pouvais me perdre ; au final, je retrouvais toujours mon chemin, ce qui a développé mon sens de l’espace et de l’orientation
En hiver, sur des routes verglacées, quand j’étais sûr qu’il n’y avait aucune voiture autour, je provoquais volontairement une perte de contrôle pour voir ce qui se passait quand la voiture dérapait, et après quelques tête-à-queue j’ai appris à reprendre la direction
C’était dangereux, mais c’était une compétence utile, et mes parents se seraient énormément inquiétés s’ils l’avaient su. Je pense que cette expérience est l’une des raisons pour lesquelles je conduis mieux aujourd’hui
Beaucoup d’enfants apprennent en faisant par eux-mêmes. Si on les élève dans la proverbiale pièce capitonnée, on peut masquer des apprentissages importants qui les relient aux conséquences réelles auxquelles ils seront confrontés une fois adultes
C’est du genre « et si je dis ça ? », « et si j’essaie ça ? », « et si je porte ce vêtement ? », et les enfants sont beaucoup plus finement réglés sur le feedback social que les adultes ne le pensent
C’est pourquoi il est important que les adultes s’expriment de façon délibérée et sans ambiguïté quand c’est nécessaire. Des phrases tranchées comme « c’est impoli » ou « c’était très gentil » peuvent avoir une grande force
Il faut aussi voir comment les interactions en ligne changent la donne. Les enfants font les mêmes tentatives, mais le type de feedback qu’ils reçoivent est très différent de celui en face à face
Le jeu est sous-estimé
J’ai essayé de faire en sorte que mon enfant puisse jouer librement autant que possible et de limiter au minimum les activités programmées comme le piano, mais le problème est que la plupart de ses amis suivent toutes sortes de cours
Même quand mon enfant a du temps, ses amis ne sont souvent pas disponibles
Il y a parfois une journée magique où personne n’a d’activité, et tous les enfants l’attendent avec impatience. Au fond, les enfants veulent simplement jouer avec leurs amis
Mais même ces journées de jeu libre ont dû être coordonnées avec les autres parents, et j’aimerais que ce soit la règle plutôt que l’exception. J’ai vu à quel point l’humeur de mon enfant s’améliore de façon étonnante après une journée de jeu non structuré avec ses amis
Quand il va au parc, il n’y a personne, alors il reste à la maison à regarder des animés. Pour le faire sortir, il faut appeler d’autres parents et organiser un créneau
Il y a quelque chose de profondément dysfonctionnel là-dedans. J’en rends responsables les parents qui surchargent l’emploi du temps de leurs enfants
C’est triste que cela arrive aussi aux enfants, remplacés par des activités extrascolaires programmées au nom de meilleures chances d’admission à l’université
Pour le meilleur ou pour le pire, cela m’a permis de développer ma passion et ma curiosité en poursuivant ou en ignorant mes centres d’intérêt
La mère de ma sœur cadette était tout l’inverse : elle faisait passer le fait de « jouer son rôle de mère » avant le temps et le plaisir de ma sœur, devenant cheffe scout, coach de foot, coordinatrice de ballet et coach de cheerleading, et inscrivant ma sœur à tout
Chaque jour après l’école, c’était danse, devoirs, sommeil, et je doute qu’elle ait jamais eu plus d’une ou deux heures de temps libre pendant toute son enfance
Le résultat est assez extrême. Ma sœur est très anxieuse et cherche excessivement à tout contrôler, mais elle a aussi du mal à penser par elle-même ou à donner la priorité à ses propres centres d’intérêt. Elle choisit toujours la voie de la moindre résistance ou celle qu’on lui indique, ce qui est triste, mais je n’avais aucun moyen de l’empêcher
Je me demande si ce n’est pas assez lié aux voitures
En acceptant complètement la primauté de la rue, nous avons posé une immense grille de clôtures électriques sur un monde ouvert et libre. Des lignes sur la carte que les enfants peuvent facilement franchir et qui peuvent les tuer
Du coup, « se tenir la main partout » et « ne pas laisser les enfants courir librement dehors » sont devenus la norme. Les seuls endroits sûrs sont les intérieurs verrouillés ou les espaces clôturés ; le monde plus vaste est un piège mortel pour les enfants
Le jeu exige par nature un certain degré de liberté, mais les enfants n’en ont pas. Nous sommes simplement comme des gardiens de prison qui déplacent les enfants d’un enfermement à un autre
Le conducteur à l’origine de Sammy's Law a dépassé à toute vitesse par la droite une voiture arrêtée à cause d’un enfant, mais un an et demi après l’accident il n’a reçu qu’une suspension de permis de 180 jours, et la loi n’a toujours pas été adoptée
Les morts causées par les voitures sont souvent considérées comme acceptables. Il y a très peu de dissuasion contre la conduite dangereuse, sans parler de la primauté générale accordée à la voiture
Un quartier et une communauté, ce n’est pas la même chose. Quand il manque d’espaces intéressants à proximité, que l’environnement piéton est mauvais (dangereux, vide, sans ombre), que les options de transport public sont pauvres, que les options en ligne se multiplient et que la polarisation augmente, les familles cessent de passer leurs loisirs ou de faire leurs courses dans leur quartier ou autour
Ce sont les enfants qui en paient le prix
https://en.wikipedia.org/wiki/Bowling_Alone
https://www.youtube.com/c/NotJustBikes
À l’inverse, dans les quartiers peu denses, les enfants ne peuvent aller nulle part si un adulte ne les y conduit pas en voiture. Au final, ils restent coincés chez eux, à plusieurs miles de leurs camarades de jeu
Je devais recevoir une carte téléphonique publique, appeler l’un de mes parents et lui demander de venir me chercher
Les parents hélicoptères ne laissent pas la logique ou la commodité les empêcher de retirer jusqu’au dernier atome d’autonomie à leur enfant. De nos jours, personne ne confie quoi que ce soit aux enfants, et je ne vois pas comment on peut ensuite espérer qu’ils deviennent des adultes capables d’assumer des responsabilités
C’est vraiment triste. J’ai grandi en Europe dans les années 90, et mes parents me laissaient faire à peu près ce que je voulais tant que j’étais un enfant/ado tranquille et que mes notes étaient correctes
À 6 ans, après l’école, je passais des heures avec des amis à faire du vélo au bord de la rivière ou à errer dans la forêt. Chaque après-midi où 2 à 10 enfants se retrouvaient pour jouer sans surveillance adulte était une aventure passionnante, et la règle était : « rentre avant le dîner, sinon pas de dîner »
Je n’ai jamais fait d’activités extrascolaires, mais je suis entré dans une bonne université de mon pays, j’ai fait un master en informatique, j’ai obtenu mon diplôme dans le top 5 %, j’avais un CV suffisant pour immigrer légalement aux États-Unis, j’ai travaillé dans plusieurs entreprises tech, dont des FAANG, et je gagne maintenant un salaire élevé à six chiffres
Je n’aurais pas échangé ces beaux souvenirs et ces expériences d’enfance contre des activités extrascolaires arbitraires destinées à « se démarquer » plus tard. Je crois que cette liberté a contribué à former mon caractère bien plus que n’importe quelle activité organisée
L’autonomie, les compétences de vie et le plaisir viennent de la liberté d’explorer seul. Les parents devraient au contraire pousser doucement leurs enfants à devenir plus indépendants que ce qu’on attend d’eux d’ordinaire
Il faut leur donner du temps non structuré et sans supervision, y compris hors du quartier, et quand ils demandent conseil, répondre par des questions qui encouragent la réflexion et les décisions indépendantes plutôt que de faire ou de penser à leur place
Il faut s’attendre à ce qu’ils s’occupent eux-mêmes des tâches ménagères et de leurs propres besoins. Il faut mettre un frein à l’idée que les parents seraient éternellement coiffeurs, serveurs et femmes de ménage, tandis que les enfants seraient en vacances permanentes
Moi, j’ai migré dans l’autre sens, et en Finlande je vois beaucoup plus souvent des enfants jouer dehors qu’aux États-Unis. Et pourtant j’ai grandi dans une petite banlieue assez cosy
Dans les moments sombres, je crains parfois que ce soit un problème insoluble de compromis entre une société de haute performance et une culture détendue. Mais je pense que la cause la plus probable tient à des problèmes plus transitoires de la culture américaine, comme la peur omniprésente de se faire cancel ou un écosystème hostile au vélo. Cela vaut la peine de se battre pour le récupérer
Avec ces notes et sans activités extrascolaires, aurais-tu encore été admis dans les procédures actuelles ? Cette voie est-elle vraiment encore ouverte ?
Cela fait 9 ans que j’ai passé les admissions à l’université, donc je suis encore assez jeune, mais le temps a passé, et si je postulais aujourd’hui aux mêmes programmes où j’avais été admis à l’époque, je ne serais pas un candidat compétitif
Le lycée a été la période la plus stressante de ma vie, et l’ironie est qu’il aurait sans doute fallu encore plus de pression pour arriver là où je suis aujourd’hui
J’aime cet article, avec sa comparaison entre générations. J’ai grandi en Europe dans les années 80 et, à 10 ans, je prenais le tram et le métro
Le problème, c’est la structure juridique
Nous vivons dans une société où une petite erreur peut ruiner le reste de la vie, où des parents peuvent aller en prison pour avoir accordé à leur enfant une liberté qui était autrefois courante, où les enfants sont soumis à toujours plus de limites d’âge, où les parents ressentent une menace croissante de poursuites, et où la surveillance est partout
Beaucoup de tout cela part d’une bonne intention : protéger les enfants. Mais quel plaisir y a-t-il à sceller un jouet dans sa boîte pour en préserver la « valeur » ? Quelle valeur supplémentaire ce jouet aurait-il eue si on en avait profité pendant l’enfance ?
Pour protéger nos enfants, nous les conservons sous emballage, mais nous en perdons la vraie valeur
Je suis resté bloqué sur ce passage : « Dans l’enquête Youth Risk Behavior Surveillance System de 2019, 18,8 % des lycéens américains ont sérieusement envisagé de faire une tentative de suicide au cours de l’année écoulée, 15,7 % ont établi un plan, 8,9 % ont fait une ou plusieurs tentatives, et 2,5 % ont fait une tentative de suicide nécessitant une prise en charge médicale »
Cela veut dire que presque 1 sur 10 a tenté de se suicider ? Dans un collège de 400 élèves, cela ferait près de 40 élèves ayant tenté de se suicider ; même si en 2019 il ne s’agissait pas de collégiens, ce chiffre ne me semble pas juste. Peut-être que je comprends mal
Correction : il est bien question de lycée, pas de collège, mais mon doute reste le même
C’est horrible. Ces enfants auront des difficultés, même une fois adultes, à mener une vie un tant soit peu réussie, satisfaisante et enrichissante
Cela ne veut pas dire que les autres n’étaient pas en difficulté ou n’avaient pas besoin d’aide, mais autrefois on les aurait probablement laissés passer entre les mailles du filet
Même ainsi, que 10 élèves sur 400 aient eu besoin d’un traitement après une tentative de suicide est effrayant, et cela paraît bien plus élevé qu’à l’époque où j’étais au lycée
Cela dit, d’après mon ressenti anecdotique de quelqu’un qui a terminé le lycée en 2014, ça paraît élevé, mais plausible. Ma réaction n’est pas « impossible »
En tant que parent d’un jeune enfant, ce n’est pas vraiment l’enfant lui-même qui m’inquiète. Il sait faire attention aux voitures, sait revenir de chez ses amis, et comprend assez bien ce qui est dangereux
Ce dont j’ai peur, ce sont la police et les services de protection de l’enfance. Avec les smartphones partout, il est devenu trop facile de dénoncer et de « signaler quelqu’un »
Et, la plupart du temps, ce ne sont même pas les autres parents ; les parents s’inquiètent davantage de « ce que les gens vont penser » que du risque réel que leur enfant se blesse
Il y a aussi beaucoup moins d’enfants dans le quartier que lorsque j’étais petit. Il y a la baisse de la natalité, bien sûr, mais le fait que les maisons de banlieue soient désormais accaparées par des personnes âgées et des gens sans enfants est aussi beaucoup trop peu couvert. Le sentiment de sécurité qui vient du nombre a diminué, et dans notre pâté de maisons il n’y a que deux enfants
Je me demande s’il existe, quelque part aux États-Unis, des endroits où il est courant que plusieurs enfants d’âges différents jouent ensemble plus ou moins sans surveillance
J’ai grandi dans un environnement de type super-îlot, et même si je pouvais voir les enfants jouer depuis la fenêtre, la plupart du temps je ne les regardais pas. Les enfants formaient des groupes avec des plus jeunes et des plus âgés, fixaient les règles des jeux de manière plutôt équitable, et s’amusaient
C’était souvent du sport, mais pas seulement, et j’aimais vraiment cet environnement. Il arrivait que des enfants se blessent par accident, et il y avait aussi quelques bagarres sans gravité
Indépendamment de mon point de vue, je crains de ne pas trouver assez d’autres parents qui adoptent cette approche. Ou, si j’en trouve, qu’elle soit associée à d’autres croyances que je considérerais comme défavorables à la réussite
S’il existe un endroit avec cette culture, j’aimerais essayer raisonnablement d’y vivre
On voit beaucoup de discussions sur le fait que le temps libre des enfants est excessivement rempli par des activités planifiées
J’ai pris des cours de musique, fait les Cub Scouts, les Webelos et les Boy Scouts, ainsi que la Little League, Pop Warner, le football américain au lycée et de l’athlétisme. Tout cela était des activités après l’école
J’avais aussi de la liberté. Dès 7 ans, je prenais le SF MUNI, le BART, le ferry et Golden Gate Transit, et je passais le reste de mon temps à jouer avec des amis. Il fallait que je sois rentré quand les lampadaires s’allumaient
Il est donc possible d’avoir beaucoup d’activités extrascolaires tout en ayant largement le temps de jouer avec ses amis et d’explorer le monde
La première troupe était centrée sur les réunions hebdomadaires, les cours pour les badges de mérite, la mémorisation et les activités structurées ; même les sorties camping avaient presque toujours un objectif, comme une randonnée précise ou l’obtention d’un badge particulier
La deuxième troupe partait camper et nous laissait créer nous-mêmes notre divertissement. Une fois les tâches nécessaires terminées, on nous laissait plus ou moins nous débrouiller, et c’était beaucoup plus gratifiant, aussi bien à mes yeux d’enfant qu’avec le recul
J’ai appris bien davantage, surtout en matière de développement social, en me confrontant directement aux autres enfants et en trouvant les choses par moi-même
De nos jours, certains regardent des analyses et des chiffres pour décider quels sports et activités leur enfant, encore en primaire, devrait pratiquer afin de maximiser ses chances d’admission à l’université. C’est insensé
On leur dit de ne pas faire du violon, même s’ils aiment ça, parce qu’il y en a trop qui en font. Le basket aussi est trop courant pour permettre de se distinguer ; il faudrait faire quelque chose d’exotique. Comme si mieux valait être moyen dans une activité rare et chère que plutôt bon dans quelque chose de banal
Nous augmentons la pression à des âges de plus en plus jeunes, nous disons aux enfants que tout leur avenir dépend de leur réussite immédiate et de leur avance sur leurs pairs, puis nous nous étonnons que les gens s’effondrent sous le stress
Pour référence, les sports qui remontent dans les classements sont des disciplines riches et exclusives comme l’escrime ou le polo, parce qu’elles fonctionnent bien comme marqueurs de classe dans les admissions
Sérieusement, un orchestre a besoin de 30 à 40 violons pour un tuba. Il faut beaucoup de violonistes pour qu’un orchestre existe. L’orchestre de Harvard manque actuellement de violonistes [1], et sans davantage de violons, il n’admettra pas non plus davantage d’instruments « atypiques »
Les taux de blessures chez les jeunes sportifs continuent d’augmenter, et de nombreuses études montrent que la spécialisation dans un seul sport dès le plus jeune âge en est un facteur majeur. Les coachs « d’élite » veulent évidemment que l’enfant abandonne tout le reste, mais si l’enfant fait un burn-out ou se blesse, ils passent simplement au suivant
Il suffit de sortir de ce système. Les enfants s’en sortiront
[1] https://www.harvardradcliffeorchestra.org/current-roster
Il faut maintenant optimiser même les enfants pour le succès maximal, autrement dit pour le profit ? Je n’ai apparemment pas reçu la note de service